轻度发育迟缓 心之初开音关爱儿童 轻度发育迟缓学校招生

儿童在制定教学计划时，需邀请各科老师及家长，进行沟通、交流、根据儿童的自身情况与评估后的结果制定切实可行的学习计划，使儿童得到的发展。

家长根据制定的学习计划在家庭进行训练，特别强调要根据儿童的认知特点进行学习环境布置，如：时间表区：（安排活动的次序）、个别训练区、个人工作区（通过个训后已掌握的训练项目）游戏区和视觉安排，按照预定的常规、程序时间表以及由上述训练要素构成的个人工作系统开展训练。要求每周7天，每天训练6小时。随时随地泛化所学技能，每日、每周的学习计划，轻度发育迟缓学校招生，配合我中心的训练计划同时进行。

从坠地开始，我们的成长就离不开模仿，大多数的我们通过模仿就能学会社交需要的技能，同时通过观察大人或同伴的反馈，我们会了解到哪些行为是正确的哪些是不可以效仿的。

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现如今，这个词也开始进入人们的认知中，人们慢慢开始可以理解儿童，社会给予他们的帮助也明显变多了。更有元旦前夕，轻度发育迟缓中心，江苏省发布了一份关于融合教育的文件，提出了很多特殊儿童渴望接受融合教育的共同诉求，融合教育在执行中要体现的是教育的公平性，而公平的前提是特殊儿童需要先尽可能普通化，普通孩子要相信在一样的环境中，每个人人都是特别的，他们也会有一些特殊的需求。

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1、通过观察，他们学习不到在不同情况下与人相处得不同方式，例如与不同人应保持什么距离才是恰当的；

2、他们对事物或人际关系的观察常常很片面，很容易以“断章取义”地将学到的行为中的某一部分不恰当地应用于其他的情境；

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