言语是人们思维、交流的工具，一般来说，孩子在一岁左右，就可以用单音来表达自己的思想，两三岁的时候就能够慢慢将单音字连成句子，也是孩子语言发育的关键时期，有些父母过于忽略孩子的语言发育，以为孩子不爱说话，说话吐词不清是因为年龄小等，从而耽误孩子的时间。纯词聋的患者理解或复述听觉方式呈现的言语刺激，而朗读、阅读、书写及自发语相对正常。

武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为国家民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来。

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可以将孩子送到幼儿园学习拼音，如果孩子的父母发音比较标准，可以自主教孩子学习拼音，平时可以多听这样的音频，标准发音的拼音学习有利于孩子在说话的时候发音标准，吐字清晰。

一般先天需要先修复上腭的结构，再进行语音矫正，而需要先解决听不到或听不清的问题，再进行语言训练，和可以在整体康复训练中进行语言训练，这是很重要的一环，而且一定要及时，语言发育迟缓也要及时进行语言训练……

总之具体问题具体分析，在进行语言训练之前，首先要明确原因和具体的表现，语言康复训练不是简单教人说话，而是需要丰富的知识，比如要找到发音每一块肌肉的功能与每一个发音动作的关系，要深入了解各种因素导致语言障碍的发生机理，并且拥有成熟的矫正方法以及丰富的经验，才能面对各种类型的语言障碍，并取得满意的效果。日常宝宝的父母可以跟孩子玩超市收银的问答小游戏，“这是什么呀。

拼图，捡豆子等，在生活中我们可以故意让孩子帮我们找东西，拿东西，生活上鼓励孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有进步我们就要鼓励他，让他喜欢动手，让他明白自己能做的事情自己做。

利用实物让孩子明白，名称，动词，代词，形容词，注意要引导孩子说或学，语速一定要放慢，确保孩子能听的懂。引导孩子，让他知道什么是，大小，上下，里外，颜色等。

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