家长要为孩子准备良好的语言环境，说话的时候尽量放慢语速、吐字清晰，让孩子能够清楚的听到发音，对语言产生兴趣，从而模仿和吸收。小孩口齿不清怎么训练其实很简单，的就是在于父母的一言一行和父母的坚持陪伴，年轻的父母平时可能忙于工作，而自己的老人教育方式又有一些不妥，也可以为孩子选择专业的语言训练机构，为孩子制定语言训练课程，从而让孩子的语言能力的发育更上一层楼。有意识地引导孩子对某一个话题进行缓慢细致的探讨，让孩子在理清自己思路的基础上进行语言表达，这样的语言训练效果更佳。

武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为国家民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来

言语障碍是造成的说话问题，也同样可能存在发音和理解表达的双重问题，发音是一种动作，而导致的主要就是运动功能的障碍，同时可能影响智力的发展。 认知性言语障碍，就是一种认知障碍，其主要表现就是语言和沟通能力的缺失，严重的孩子甚至无法学会说话。语言发育迟缓，很多原因都可能造成语言发育迟缓，可以发音上的落后，也可以是理解表达上的落后，也可以二者同时存在。所以，可以一个字一个字地纠正孩子的发音方式，让孩子张大嘴发音，有利于改善孩子发音不准，宝宝发音不清的情况。口吃是一种语言节奏障碍，一般我们认知中的口吃主要是心理因素主导的，儿童口吃还要视具体情况而定。

构音的模仿：如吹，吸，舌的运动。张嘴伸舌，左右摆动，上下卷舌，鼓腮，吹气等。呼吸训练可以吹气球，吹口琴等6家庭环境的调整；语法缺失：在非流利型失语症患者自发言语中，常可以看到他们的言语表达多为实义词，而缺乏语法功能词，动词相对较少，言语不能扩展，即“电报式”言语。家庭尽量都用普通话，制定家里人能够理解的简单规则（如饭前洗手，按时吃饭睡觉，不轻易发脾气）建立有规律的生活，并一起遵守。7改善交流态度；要多鼓励少批评，决定批评或说教孩子时要就事论事，不要扩延批评内容，或前后新老账一起算。

失语症是指与语言功能有关的脑组织的病变，如脑卒中，脑外伤、脑、脑部等，造成患者对人类进行交际符号系统的理解和表达能力的损害，尤其是语音、词汇、语法等成分、语言结构和语言的内容与意义的理解和表达障碍，以及作为语言基础的语言认知过程的减退和功能的损害。失语症不包括由于意识障碍和普通的智力减退造成的语言症状，也不包括听觉、视觉、书写、发音等感觉和运动损害引起的语言。常见的名错误有迂回语、语义性错语、音素性错语、无关语词错语、新词错语、否定反应等。